Дочь

Гуляем с Аленой, разговариваем. Среди прочего дочь рассказывает как поймать кошку: «Берёшь мешок, режешь мышку на салат…»

Позже видит плакат с рекламой мультфильма про Спанч Боба. Алёна: «О! смотри! Мультфильм про сыр».

*Там, конечно, был билборд, но я пока такой в сети не нашел, поэтому постер.

Ты любишь черешню?

Накануне майских праздников рассорились с ура-патриотично настроенными друзьями. Сегодня в разговоре с дочерью у тарелки с черешней:

— Пап, ты любишь черешню?

— Да.

— А тётя Катя хочет, чтобы мы любили Родину.

Что такое «оки»

Рассматриваем с Алёной подарок одной нашей знакомой. Алёна вспоминает что-то и начинает повторять слово «оки» (с ударением на и). Поскольку я не понимаю, о чем она говорит и нужное слово из моих уст не звучит, дочь повторяет это самое «оки».

В какой-то момент, Алёна берет игрушку Ёжика из «Смешариков» и, показывая на очки, повторяет: «оки». Очки? — спрашиваю я. Удовлетворенная Алёна говорит, что да.

Синтаксис, морфология, лексика

В таком порядке Алена усваивает родной язык. Сейчас она активно использует уменьшительно-ласкательный суффикс -к-, добавляя его даже к звкоподражательным словам:

  • у-у (сова) → у-уки (совята)
  • ува-ува (лягушка) → ува-уваки (лягушата)
  • тётятётка (тетенька)
  • мамамамеке ([к] мамочке)

Лексики нет, но словообразовательная модель уже есть.